用户: 密码: 验码:   文件上传专用通道
  本站首页     校园快讯     学校概况     教师团队     教研教改     学科组建设     学生风采     心理卫生     数字校园     校庆专栏      公众留言 
本站搜索:     
       栏目导航 网站首页>>教师团队>>名师风采
  共有 2116 位读者读过此文   字体颜色:   【字体:放大 正常 缩小】    
【双击鼠标左键自动滚屏】【图片上滚动鼠标滚轮变焦图片】    
 

记我校地理特级教师——于友恒

  发表日期:2014年11月18日          【编辑录入:adminwang

 枫叶秋来分外红

――记地理特级教师于有恒

撰稿人:柳正军

几度风雨,几度春秋,风霜雪雨搏激流,于老师躬耕讲台三十年,甘做一头拓荒的老黄牛,兢兢业业,勤勤恳恳,孜孜以求,在汨罗素质教育这块园地里,书写了他灿烂辉煌的人生,三十年来竞风流!如今,年届五旬的于有恒已是青丝换白发,皱纹刻额头,但那颗献身教育的心依然滚烫,那漫步征程的步履更加笃定。正如那满眼的枫叶,在生命的深秋分外红艳。

近二十年几乎年年获得汨罗市政府授予的优秀(先进)教师称号;2001年获岳阳市政府授予的优秀教师称号;2004年获湖南省跨世纪园丁称号;2000年、2002年、2004年、2006年、2008年五次被评为汨罗市名师,成为汨罗高中系列教学一线唯一连续五届名师获得者;2008年被授予特级教师的光荣称号并享受国家津贴。那么,作为特级教师的他是怎样炼成的呢?

 

痴心不改――丹心画出是青山

有恒,正如他的名字,他学有恒,教亦有恒。我们深知,教育园地里,物质上,富足难得,清贫有余。麻将扑克的欢娱、网络游戏的诱惑、歌厅酒肆的疯狂……当象牙塔外浮躁的狂风和名利的浪涛不断侵蚀精神的堤岸时,又有多少人能安然恪守清贫?于老师拒绝了种种世俗的诱惑而潜心于教育园地,拓荒、播种、收获,痴心不改,长如一日。是什么让他“清心寡欲” 乐而忘返呢?那就是痴于教学与教研。

教学是一门艺术。多年来,他一直坚持系统学习教育理论,结合自身实践,探究最适于学生的教学方法。多年的实践积累,他摸索出一套“看、指、读、画、思、议、用”七段一体的教学模式。“看、指、读、画”是基础,“思”是关键,“议”是合作分享,“用”是升华提高,七环联结,相辅相成,“主动探究”贯穿始终。这一教学模式具有机动灵活的特点,有利于开发智力、拓展思路、提高发现问题、解决问题的能力,有效地变应试教育为素质教育。正因为此,200412月,于老师参加湖南省教学竞赛获得了省级一等奖,历届地理高考成绩遥遥领先。1998年到201214年间,于老师个人和他所带领的教研组12次获得汨罗市教学评价的第一名,创造并保持了教学评价的奇迹。

优秀的教师是善于从事教学研究的。老师是中国教育学会地理教学研究会的会员,岳阳市地理学科带头人,汨罗市兼职教研员。在教研战线上,他善于总结自身教学成功经验的点点滴滴,并使之上升为理论,撰写成有普遍指导意义的经验文章,他在省级以上报刊杂志发表了不少具有可读性、指导性的文章。其中,《人均国民生产总值的地理意义》、《三步走目标中GNP的含义》、《地理美育管见》等在国家级刊物上发表。从2000年以来,老师参与了国家教育部十五规划重点课题的《心理健康教育与心理辅导研究》的研究;主持研究了省级课题《高中提高学生综合素质的对策研究》;参与编写了岳阳市乡土教材,主持编写了校本课程《汨罗江流域》……

 

滋兰树蕙――衣带渐宽终不悔

爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。师爱是严慈相济的爱,是只讲付出不计回报的爱,它的无私刻画着崇高的灵魂,它的博大诠释着阔达的胸襟。摒弃“师道尊严”,设身处地为学生着想,这正是于老师对学生特别的爱。他总说:“人非圣贤,孰能无过?”大人都犯错,何况是学生呢?“假如我是学生”,换位让他深入学生的内心,理解学生的“荒唐”,宽容学生的“过失”,他让一种超越师生的友情,唤醒孩子们的良知,让学生的内疚感、自责感、责任感,成为学生改正错误的内在驱动力。

曾有一位叫卢ⅹ的同学,那是个很聪明的孩子,但是父母的关系长期僵持,最后父亲犯罪进了监狱。由于经常无人看管,加之家庭背景复杂,孩子渐渐养成了桀骜不顺的性格,一度在初中还打过老师。卢×上学满脸的忧郁,迟到旷课是家常便饭,学习成绩一塌糊涂。于老师刚接班,发现他情绪不正常后,曾多次与其谈心,费了很多心血,而孩子反而很不耐烦。于老师稳下心来不做轻率的批评,他知道:人,是社会人,许多时候,是因为家里或社会上的事情使人心烦,内心渴望有人帮助,但真遇到老师的教育,心理上却一时不情愿。有一次课堂上,于老师发现他又走神了,就让他站起来回答问题,卢ⅹ不但没有站起来,反而回答说:“我不知道!”“不会就更应该专心听讲啊。”于老师诚恳地说。“谁让你叫我的?”卢ⅹ却这么回答。那一刻,于老师有些生气,甚至有点感伤,觉得自己一直以来这么用心待他,他竟然这样无动于衷。姜还是老的辣,师者父母心,于老师很巧妙地化解了当时的困境,不仅没有生气反而在放学后编造理由把孩子“骗”到了自己家里吃饭。“闲谈”了近两个小时,孩子终于把所有的委屈和心里想法都说出来了,于老师完全成了个忠实的听众,孩子终于卸下了一个沉重的包袱。这一次谈话,于老师才真正找到了打开孩子心结的钥匙。后来这孩子每遇到什么事都会主动找于老师说说,于老师都会充分挖掘他的积极因素,指导他学会学习,学会做事,学会做人。后来这孩子成长为中国人民解放军优秀军官,北京装甲兵学院毕业后主动申请进藏至今已15年,现在他还和于老师保持着密切的联系。几十年如一日,于老师用行动作出了表率,虽然不是惊天动地的大事,但如和风细雨,默默滋润着学子的心田。

 

引领群伦――春风化雨润无声

“一棵大树撑起一片绿荫,一位名师照亮一片心空,老于的一举手一投足都有我学不完的人生哲理。”岳阳市“金鹗杯”赛奖获者吴月华如是说。

 “于老师教会我怎样教书,更教会我怎样做人!”优秀青年老师潘聪伶发自肺腑地说。
  
于老师非常关心青年教师的成长。“做事首先从做人开始”,对于青年教师,他关心他们的思想、生活和学习,让自己走进青年教师的内心世界,让自己成为青年教师的好朋友,并帮助新老师构建朋友式的和谐师生关系以利师生共同成长。“教学无小事。”于老师深知课堂教学是学校的生命线,他总是身正为范、一丝不苟,用细节来要求、感染青年教师,所以坚持每个学期为同行提供一堂示范课,几乎每年为高三教师提供一堂复习建模课。他经常深入青年教师的课堂认真听课,并向当堂课的学生了解学习情况,课后又挤出时间来就这堂课的教学设计、重难点设置与突破、课件制作与运用、教学流程衔接等各个方面的问题,进行分析讲评。黄薇和雷汨是湖南科技大学地理系大四的学生,去年10月份进行教育实习,于老师和他们一起讨论教材、设计课型,参与备课,然后认真听课、评课。他辅导一个实习老师上一节课往往比他自己上一节课还要多出好几倍的时间。有一次上完第七节课后评课,于老师一直谈到坐晚班的老师来了才意识到放学已经很久了。怪不得王薇、雷汨同学临别这样赠言:“于老师,您渊博的知识以及独到的教学方式,您无穷的人格魅力,深深地感召着我们年青的心灵,您是我们人生路上的灯塔,您将永远引领我们在今后的教学征程中奋力前行!”

 

勤奋、执著和智慧,始能凝聚成串串璀璨夺目的珍珠;屈子的漫漫求索,骆驼的默默奉献,三十年一日的孜孜坚持,终于炼就今天的于特级!如今,五十开外的他,仍迈着坚实的步伐,在教育园地里奋力求索,我们坚信,枫叶秋来分外红,他一定会走得更远,走得更好……

 


上一篇:最美基层干部——王曙光
下一篇:记汨罗市模范教师——毛中良

 相关专题:

·专题1信息无

·专题2信息无
 
  热门文章:
 · 高二学考成绩今日起可查询[18223]
 · 汨罗市二中简介[12624]
 · 怎样才能拥有好心情[11765]
 · 校长寄语[11616]
 
 相关文章:

·没有相关文章

相关评论:(评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
 
发表、查看更多关于该信息的评论 将本信息发给好友 打印本页
| 网站地图 | 图片新闻 |

ICP/IP备案号:湘ICP备06006141号 湘教QS7-200505-000083
[后台管理]