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记汨罗市模范教师——毛中良

  发表日期:2014年11月18日          【编辑录入:adminwang

一腔热血写风流

——记汨罗市模范教师毛中良

撰稿人:卢鹏

 

他,常年奋战在二中历史教学的高三前线,提到他的名字,学生们幸福之情溢于言表,难忘师恩。他,教书十四年,十四年班主任,十四年汨罗市教育质量评价第一名。他就是汨罗二中的毛中良老师。

学生尊敬爱戴,教学成绩骄人。当问及制胜的法宝时,他却轻描淡写地说:“我没什么法宝,也没有太多可写的故事。”好一位高调做事,低调做人的毛老师!如果不是和他共事多年,很难知道在这谦虚回答的背后隐含着多少汗水、多少爱、多少故事。

 

上好每一节课是我最大的追求和快乐

他喜欢教书,大学毕业时,因成绩优异,本有机会选择其他职业,但他最终选择了教书。他热爱家乡的教育事业,08年在深圳某高中的考试中,他以第一名的成绩入围,但最后他还是选择了扎根家乡。从他走向讲台的那一刻起,他就把“教书育人、为人师表”作为己任。他说,上好每一节课是我最大的追求和快乐。

他的课,扎实高效。毛老师善于运用多种教学手段,善于调动学生学习的积极性,重视寓能力培养于知识传授因为课堂内容丰富、形式多样,所以他的课深受学生欢迎和喜爱,历史科也成为学生们喜欢的科目之一。2007届的任毅同学说,我们喜欢听老毛的课,我们听到了很多历史故事,也学到了很多做人的原则,做事的方法。历史课,我们不觉得有任何负担,在不知不觉中就掌握知识的重点难点。

他的课,常教常新。虽然教书十四年,教材早已烂熟于心,但他仍然一丝不苟,每堂课都精心准备。他要求自己每节课都按示范课和竞赛课要求去上,每节课都做好课后小记。十四年来,每个学期他都要向学生进行一次学情调查,根据学生的要求来改进自己的教学。担任教研组长的六年,他带领同组的老师编资料、写论文、搞课题;主动承担研讨课、示范课、竞赛课,积极投入到新课改的探索和实践之中。在实践中不断磨练提高,确保自己永远站在课改的前沿。教书十四年,教研十四年。近五年来,他在各级杂志、报刊发表的论文就有十五篇,主持参与的课题《历史教学中,充分实施爱国情感教育,全面提高育人质量》、《发掘汨罗龙舟文化,丰富校本综合实践活动课程资源实践研究》均被评为岳阳市一等奖。在他的带领下,二中历史组三个年级齐头并进,为凸显、保持二中特色做出了自己的贡献。

他的课,听了上瘾。怎样将尘封的历史讲活,怎样将学生印象中等同于死记硬背的历史变得饶有趣味。丰富自己的专业知识,改进自己的教学方法。他广泛涉猎有关历史方面的书籍、视频,订阅了大量的期刊和杂志吸收营养。中央电视台的《百家讲坛》他几乎都看了,《大学视频公开课》也看了很多,不光看,还做了详细的笔记。他说:“纪连海也是一位高中历史老师,他的学识也许不及某些历史教授,但是他授课的魅力无人能及。他将一本历史讲得有声有色,不光是学生喜欢,男女老少都喜欢。他就是我的榜样,成为学者型教师是我的目标。”跟着大师学,跟着名师学,他孜孜不倦。正是有了丰厚的积累,才换来了他课堂上的厚积薄发,左右逢源。他的历史课,学生们聚精会神,听得津津有味,时而沉思,时而奋笔疾书,时而爆发出阵阵笑声。毛老师的历史课已经成为了二中课堂教学的一张名片。

对待课堂,毛中良老师就像一位倔强的拼命三郎,以自己最大的热情坚守着三尺讲台。寸土必争,不断开拓,用课堂征服更多学生的心是他的不竭动力。就这样,他教学质量过硬,屡创佳绩,年年评价独占鳌头;就这样,他将岳阳市、汨罗市两级教学竞赛一等奖收入囊中。

 

给不同的学生不同的爱

十四年班主任经验,十四年不断总结提高,毛中良老师已经形成了自己独特的班级管理经验。对待班级管理,他很有自己的一套。

首先是以身作则,树立形象,赢得学生的信赖。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。十四年班主任,他不曾旷过一天工。每天他与学生一起出早操、课间操;只要有学生在校,每晚必到寝室察看,为学生排忧解难;每次学校大扫除,他不仅指挥还亲自和同学们一起参加劳动。2001210日,上完星期六最后一节课,星期日结婚,星期一清早又出现在操场上。总之,要求学生做到的,他自己先做到。高中教师的生活是紧张的,而班主任更是事事要操心,时时要到堂,而他却乐此不疲。和他同事多年,很少看见他不在办公室,可以套用一句广告语:他不在家里就在学校,不在学校就在去学校的路上。有这么一位勤勉的班主任,学生如何不感动;有这么一位率先垂范的班主任,学生如何不勤奋。

其次,班级管理实行学生自我管理,让学生当家作主。毛中良老师借鉴教育家魏书生及前辈优秀班主任的管理和教育经验,在班级管理上,充分调动学生的管理积极性。民主改选班干部,建立值日班长制,营造竞争氛围。迅速地,一个以毛老师为中心,班干部、学习小组长、组员各负其责的集体就形成了。班级里,人人有事做,事事有人做,每一位学生都感到自己是班级的主人。学生的管理能力提高了,班级的凝聚力也增强了。

再次,对不同的学生给予不同的爱,营造温馨班级。 “偏爱”后进生,促其自信、进步;“严爱”优等生,促其戒骄戒躁,更上一层楼;“博爱”中等生,给他们机会,给他们鼓励。

对待后进生,他给予了特别的关爱。在转化后进生、扭转班级学风上,毛老师有自己一套独特的经验和方法。无论在课堂上,还是在课外,他都一直奉行一个准则,就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生,给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。2012届的湛丰,高三进班成绩750分只考了200多分,数学只考了3分。高三刚开始,他感觉升学没什么希望,精神萎靡,对学习毫无兴趣,只等混完高三一年。老师经常找他促膝谈心,打消他内心的自卑感,还寻找他身上的优点在班上表扬,给予他足够的信心。对于数学的落后,老师还自己联系老师单独给予辅导。就这样,湛丰的精神面貌在慢慢转变,考试成绩也一次次进步,最后高考居然考出了524分,上了二本录取线。老师说:“学生不怕落后,却怕被忽视。多一份爱,就多造就一个学生。”在他的班级,即使学习暂时落后的同学,对学习也充满信心,充满兴趣。班级里,学生们个个精神抖擞,学习上人人奋勇争先。

对待家庭困难的学生,他一直默默关注。曾经,毛老师为156班失去双亲的汤博同学捐款,解决他的生活费,还联系学校减免了他的学费。最后汤博同学考取了大学,对老师满怀感激。十四年来,毛老师共为近五十位有困难的同学争取社会资助,使他们顺利毕业。每个学期还要请一些家庭困难的同学或单亲学生到家里吃饭,及时了解他们的情况,鼓励他们克服困难,认真学习。

在班级管理上,他不强求“齐头并进”,而是追求“差异发展”, 结果反而是出现了百花齐放的局面。他所带的班,德育工作受到领导肯定;班级成绩在历年考试中均为优异;他所带的班,几乎是二中每届考取重点大学人数最多的班级,班级上二本人数曾多次刷新汨罗市班级记录。这一切都是源自于他对学生的严格要求;源自于他对每一个学生的爱护,对每一个学生倾注满腔的热情和爱心。在班级管理上,他是一位严师慈父。

桃李不言,下自成蹊。他默默地耕耘,荣誉也悄然而至。年年的市级先进教师获得者,汨罗市第六届、第七届名师,汨罗市模范教师,岳阳市高三核心组成员,岳阳市首届求索创新奖获得者,湖南省中小学教育专家,2007年教师节作为教师代表受到副省长郭开朗接见。教学常青树,班主任工作能手,教研上的不懈开拓者。他把一颗真心献给了教育,教育也成就了他人生的高度。付出了热情和爱心,谱写了灿烂的人生。

倾心教育,享受育人,与时俱进,锐意进取。一腔热血倾注事业,无私大爱教书育人,这就是老师的制胜法宝吧!


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